第十一课 圣诗本的使用与诗班的角色

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第十一课 圣诗本的使用与诗班的角色
2007/12 04

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• 文章分类： 诗歌敬拜圣乐事工课程

基督徒有两本宝书：圣经与圣诗本。历代以来，诗人、作曲家写作了无数圣诗，成为教会的财宝，经过时代的考验和淘汰，流传至今者均属卓越的佳作，收录于各类圣诗集中。每个时代的圣诗本里，也包括了当代的新创作，或富于民族的文化色彩的诗歌，如《新编赞美诗》即编入国人写作，具中华民族风格的诗歌。基督徒都当珍惜所能拥有的圣诗本，并善于使用。
一、以《赞美诗（新编）》线谱版为例，看圣诗本的编排
1.序言：说明选诗编辑的原则及目的，以供使用者参考。
2.分类目录及歌名索引：按内容主题分类，让使用者选择适合的诗歌。
3.歌词首句索引、曲调首句索引：方便使用者按其所熟悉的部分找到诗歌。
4.英文目录：供参考对照。
5.诗歌本页（以《万古磐石》为例）：
A.首数100
B.歌名：万古磐石
C.诗歌分类：救主耶稣、受难
D.作词者及翻译者：托普雷迪（Augustus M.Toplady）1776年作，刘廷芳1934年译。
E.作曲者：黑斯廷斯(Thomas Hastings)1830年作
F．歌谱与歌词：四部和弦五线谱，歌词印在高低音谱之间。较陌生的诗歌，最好在唱前读歌词，以免唱错行，词义连贯。鼓励司琴与具音乐素养的信徒，唱（奏）和声，丰富音乐美感。
二、其他圣诗本所提供的敬拜材料： 包括经文选读、启应经文、主祷文、使徒信经等辅助材料，使圣诗本成为《敬拜手册》。
三、“唱诗班”的角色： “会众唱诗”是最重要的圣乐事工，而诗班最重要的任务，则是在敬拜时成为会众的典范。
1．敬拜的模范：诗班员一举一动都在会众眼前成为模范、仿效的对象；诗班的行动，亦具有象征性意义；因此，诗班应引导会众进入真诚的敬拜。
2．会众唱诗的领唱：诗班员较会众熟练诗歌，并多些音乐的修养，应在唱诗时，配合领诗者与司琴，起带头作用，唱出优美的歌声。
3．献祭的代表：诗班所献的诗，是代表全会众，向神献上馨香的祭品。
4．圣乐事工的推广：平日诗班员和信徒交往时，多介绍、分享圣乐事工的意义和价值，促使全教会注重圣乐的事奉。
作业： 1．试说明您手头所有的诗歌本的编排及其分类。
        2．您对诗班的事奉有何认识？您认为诗班在教会事工中扮演什么角色？